Wychowanie do życia w rodzinie - nowość!

Głównym zadaniem „wychowania do życia w rodzinie” jest pomoc w osiągnięciu dojrzałości psychoseksualnej, w uświadomieniu roli rodziny, jak również przekazywanie rzetelnej wiedzy na temat zmian psychospołecznych i biologicznych na różnych etapach jego rozwoju. Kształtowanie postaw jest procesem długotrwałym i złożonym, w którym istotną rolę odgrywają mechanizmy naśladownictwa, identyfikacji, modelowania oraz uczenia się za pomocą pozytywnych i negatywnych wzmocnień. Dlatego w równym stopniu ważne jest dostarczenie pełnej i rzetelnej wiedzy, jak też stworzenie możliwości zaobserwowania zachowań motywowanych tymi postawami. Szczególna rola przypada w tym przypadku nauczycielowi, który powinien być jednocześnie źródłem wiedzy, jak i przykładem wzorców zachowań. Jedynie spójność działań rodziców i nauczycieli może być gwarantem sukcesu edukacyjno-wychowawczego w tej dziedzinie. Dlatego we współpracy z Krakowskim Instytutem Rozwoju Edukacji przygotowaliśmy propozycję studiów dla nauczycieli, dających kompleksowe przygotowanie merytoryczne oraz metodyczne w zakresie najnowocześniejszej wiedzy oraz  różnorodnych metod i technik nauczania. Studia te, dają możliwość wykształcenia fachowej kadry do realizacji tych niełatwych, ale jakże potrzebnych zajęć szkolnych. 

 
Teresa Król – opiekun merytoryczny

Atuty kierunku: 

• uczestnicy studiów otrzymają kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w rodzinie w szkołach ponadgimnazjalnych.
• program jest opracowany przez metodyka WdŻwR, autorkę programów i współautorkę podręczników „Wędrując ku dorosłości” – Teresę Król.
• uwzględniono specyfikę zajęć prorodzinnych, zakładającą korelację treści z różnych dyscyplin wiedzy: antropologii filozoficznej, etyki, psychologii, pedagogiki, socjologii, biologii i seksuologii,
• dobre przygotowanie metodyczne z użyciem różnorodnych form i technik nauczania,
• profesjonalnie i ciekawie prowadzone zajęcia (ćwiczenia, warsztaty, wykłady),
• kadra składająca się z naukowców, specjalistów i lekarzy, m.in.: ks. prof. nadzw. dr hab. Tadeusz Biesaga, dr hab. Teresa Olearczyk – pedagog, dziennikarz telewizyjny, dr  Piotr  Tomasz  Nowakowski - pedagog resocjalizacyjny, specjalista w zakresie mass mediów, dr Leszek Putyński − seksuolog, mgr Grażyna Węglarczyk − specjalista ds. profilaktyki HIV/AIDS, lek. ginek. Anna Misztal-Dworak.

Cel edukacji:

Celem zajęć edukacyjnych jest kształtowanie postaw prorodzinnych, prozdrowotnych i prospołecznych (§ 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 1999 r., (Dz. U. nr 67, poz. 756, z późn. zm.). Aby urzeczywistnić założenie stworzenia szkoły wspierającej rodzinę zaistniała potrzeba przygotowania wykwalifikowanej kadry nauczycielskiej w tym zakresie. Szkoła jako instytucja dydaktyczno-wychowawcza ma za zadanie wspierać socjalizacyjno-wychowawczą funkcję rodziny. Zgodnie z deklaracją Ustawy o planowaniu rodziny z dnia 7 stycznia 1993 roku (art. 4) Minister Edukacji Narodowej ustala program kształcenia uczniów i doskonalenia nauczycieli w zakresie nauczania i wychowania przygotowującego młodzież do pełnienia przyszłych ról małżeńskich oraz rodzicielskich.

 

Studia prowadzone we współpracy z KIRE:

 

• Program studiów
• Profil kandydata
• Informacje organizacyjne i opłaty
• Terminy zjazdów